北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授 博士生導(dǎo)師 劉翔平博士

最近有家長(zhǎng)問(wèn)我，練習(xí)音樂(lè)是不是能提高兒童的注意力，練習(xí)鋼琴是否能矯正手眼不協(xié)調(diào)問(wèn)題，提高書寫能力？練習(xí)動(dòng)作能否提高學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，矯正不專心。我以為，這些動(dòng)作和音樂(lè)的練習(xí)的主要功能不是解決學(xué)習(xí)能力的，更不是用來(lái)矯正注意力障礙的，如果你想解決注意力問(wèn)題，專注達(dá)或利他林的藥物一定比練習(xí)平衡和滑板等動(dòng)作能力更有效，如果你想解決聽(tīng)課的質(zhì)量問(wèn)題，聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練一定比學(xué)習(xí)音樂(lè)更有效。
家長(zhǎng)們經(jīng)常有病亂投醫(yī)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題非常焦慮，有些心術(shù)不正的人打著科學(xué)的招牌，宣稱聽(tīng)音樂(lè)能治療注意力障礙，動(dòng)作訓(xùn)練能解決寫作業(yè)不專心，誘導(dǎo)家長(zhǎng)去做這樣的訓(xùn)練，這種錯(cuò)誤的做法往往耽誤了孩子的學(xué)習(xí)能力最佳訓(xùn)練矯正時(shí)機(jī)。
世界上萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，月亮的變化和人情緒也有一定聯(lián)系，千里之外的沙暴與這兒的氣候也有某種聯(lián)系，但是，這種聯(lián)系不是因果關(guān)系，如月亮的變化不是你情緒不佳的原因，情緒的真正原因是你的神經(jīng)類型和環(huán)境的事件影響，但是如果有人告訴你，因?yàn)榻裉焓菨M月，所以你情緒飽滿，你很容易相信。如果有人告訴你是因?yàn)槟愕拇竽X功能不佳才容易感受不良情緒，你一定不愛(ài)聽(tīng)。家長(zhǎng)們易相信念直觀的、簡(jiǎn)單、易說(shuō)明的東西，但不易相信科學(xué)的、復(fù)雜的事物，因?yàn)楹笳卟灰桌斫?。如有的家長(zhǎng)寧愿去參加所謂的掌紋測(cè)智商，也不愿意參加經(jīng)過(guò)科學(xué)研究的心理智力測(cè)驗(yàn)。
同樣，當(dāng)你的孩子具有讀寫困難或注意力不集中時(shí)，音樂(lè)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)與這些學(xué)習(xí)能力是有聯(lián)系的，但絕對(duì)不是因果關(guān)系。音樂(lè)和動(dòng)作主要是用來(lái)提高兒童的音樂(lè)和體能的，而不是用來(lái)訓(xùn)練和提高讀寫和注意力的，所以，我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，如果你想提高孩子的體能就訓(xùn)練動(dòng)作吧，如果你想提升孩子的音樂(lè)能力就去彈琴吧。但你要是想著解決讀寫和注意力問(wèn)題，就不要做這樣的訓(xùn)練，而是要進(jìn)行讀寫和注意力訓(xùn)練。
有許多孩子具有閱讀困難，但事實(shí)上，家長(zhǎng)不去提升這個(gè)能力，而是進(jìn)行音樂(lè)能力的培訓(xùn)，這與學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)啊。
學(xué)習(xí)是大腦皮層的功能，訓(xùn)練就是促進(jìn)大腦皮層的功能適應(yīng)聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)，只有這種專業(yè)的訓(xùn)練才能真正解決學(xué)習(xí)困難問(wèn)題。

轉(zhuǎn)自《北京中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)學(xué)?！?/P>

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